Отчет
о результатах самообследования
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение городского округа "Город
Архангельск" "Средняя школа № 52 имени Героя Советского Союза Г.И. Катарина"
за 2022 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование образовательной
организации
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное
Учреждение городского округа "Город Архангельск"
"Средняя школа № 52 имени Героя Советского Союза
Г.И. Катарина"
Руководитель
Сазоненко Светлана Викторовна
Адрес организации
163020 Архангельская область, г. Архангельск,
Соломбальский территориальный округ, улица
Маяковского, 41
Телефон, факс
+7(8182) 22-82-33
Адрес электронной почты
school52r29@yandex.ru
Дата создания
1937 год
Лицензия
От 16.11.2021 № 6766
Свидетельство о государственной
аккредитации
От 19.01.2022 № 4035, серия 29А 01 № 0001187; срок
действия: до 06 февраля 2026 года
Основным видом деятельности МБОУ СШ №52 (далее – Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную
программу начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.1) и адаптированную основную общеобразовательную программу основного
общего образования обучающихся с задержкой психического развития ( вариант 7.1).
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
Общее собрание
работников
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить
предложения
по
корректировке
плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре
предметных методических объединения:
гуманитарного цикла;
естественно-научного цикла;
иностранных языков
начального образования.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (действуют с 01.03.2021);
СП
3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования
к
устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других
объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
основными образовательными программами по уровням образования,
включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной
деятельности, календарные учебные графики, календарные планы воспитательной
работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1-х и 2–4-х классов ориентированы на четырехлетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего
образования (реализация ФГОС НОО второго поколения и ФГОС НОО-2021), 5-6-х и 7–9х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и
ФГОС-2021), 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные
программы в 2022 году
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286
80
Основная образовательная программа начального общего
образования по ФГОС начального общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 06.10.2009 №
373
259
Основная образовательная программа основного общего
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287
201
Основная образовательная программа основного общего
167
образования по ФГОС основного общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010 №
1897
Основная образовательная программа среднего общего
образования по ФГОС среднего общего образования,
утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 №
413
52
Всего
в
2022 году
в
образовательной
организации
получали
образование 759 обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 06.10.2009
№ 373;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.12.2010
№ 1897;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего
общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1);
Переход на обновленные ФГОС
Во втором полугодии 2021/22 учебного года школа проводила подготовительную
работу по переходу с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного
общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287,
МБОУ СШ №52 разработало и утвердило дорожную карту, чтобы внедрить новые
требования к образовательной деятельности. В том числе определило сроки разработки
основных общеобразовательных программ – начального общего и основного общего
образования, вынесло на общественное обсуждение перевод всех обучающихся
начального общего и основного общего образования на новые ФГОС и получило
одобрение у 100 процентов участников обсуждения. Для выполнения новых требований и
качественной реализации программ в МБОУ СШ №52 на 2022 год запланирована
масштабная работа по обеспечению готовности всех участников образовательных
отношений через новые формы развития потенциала.
Деятельность рабочей группы в 2021–2022 годы по подготовке Школы к
постепенному переходу на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую:
мероприятия дорожной карты реализованы на 100 процентов.
С 1 сентября 2022 года МБОУ СШ №52 приступила к реализации ФГОС
начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021
№ 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, в 1-х и 5-6-х классах. Школа разработала и
приняла на педагогическом совете 31.08.2022 (протокол № 7) основные
общеобразовательные программы – начального общего и основного общего образования,
отвечающие требованиям новых стандартов, а также определила направления работы с
участниками образовательных отношений для достижения планируемых результатов
согласно новым требованиям.
Внедрение новых предметных концепций
С 1 сентября 2022 года МБОУ СШ №52 внедряет в образовательный процесс новые
предметные концепции:
Концепцию преподавания предметной области «Основы духовнонравственной культуры народов России»;
Концепцию экологического образования в системе общего образования.
Проведена ревизия рабочей программы учебного предмета «ОДНКНР». Рабочая
программа учебного предмета приведена в соответствие с новыми концепциями.
В рамках реализации концепции преподавания предметной области «ОДНКНР» в
декабре 2022 года организован и проведен «Фестиваль народов России» с целью
повышения мотивации обучающихся к изучению предметной области «ОДНКНР».
Применение ЭОР и ЦОР
МБОУ СШ №52 осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2022 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков осуществлялся
контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
02.08.2022 № 653).
Профили обучения
В 2021/22 году для обучающихся 10-х классов был сформирован универсальный
профиль. В 2022 году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования был
сформирован один профиль (универсальный). Таким образом, в 2022/23 учебном году в
полной мере реализуется ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и 11х классов.
Таблица 3. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные
предметы
Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в
2021/22 учебном
году
Универсальный
Математика. Русский
язык.
48
Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в
2022/23 учебном
году
52
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1);
адаптированная основная общеобразовательная программа основного
общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1).
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые
обучаются в Школе:
с тяжелыми нарушениями речи – 2 (2,4%)
с задержкой психического развития – 1 (1,8%)
В Школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися
с ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от
категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ
и СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед. Применяются специальные
методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы,
дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных
путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за
устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и
комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности
обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства
сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной
решением ФУМО (протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы
внеурочных занятий «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно.
Первое занятие состоялось 5 сентября 2022 года. Ответственными за организацию и
проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
В первом полугодии 2022/23 учебного года проведено 16 занятий в каждом классе.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 1–11-х классах:
фактически проведены в соответствии с расписанием;
темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме.
Воспитательная работа
Цель воспитательной работы школы в 2022 году была продолжена реализация цели в
соответствии с рабочей программой воспитания «В ногу со временем» - создать условия
для развития ключевых личностных компетенций учащихся, социализации и
самоопределения на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей;
формирования чувства гражданственности и патриотизма, взаимоуважения друг к другу, к
историческому и культурному многонациональному наследию России.
Задачи:
1. Сформировать активную Я-позицию учащихся в реальном и будущем жизненном
самоопределении через реализацию ключевых общешкольных дела, отражающих
личностные ориентиры обучающихся на патриотизм, Родину, труд, культуру и
творчество, духовность и нравственность, здоровье, семью.
2. Содействовать формированию благоприятного эмоционально – психологического
и нравственного климата в классных и школьном коллективах, сотрудничеству школы и
семейного института, привлекать родителей к участию в самоуправлении школой через
классные коллективы в работе классных руководителей.
3. Вовлечь обучающихся в систему дополнительного образования и внеурочной
деятельности, школьных медиа, организацию предметно-эстетической среды с целью
обеспечения саморазвития, самовоспитания и самореализации личности.
4. Расширить личностный потенциал учащихся через формирование нравственного
смысла учения; формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости
определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о
добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной
нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма; принятие
обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных
традиций; формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно
оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и
поступкам через изучение личности обучающихся, их интересов, стремлений через
школьные уроки в деятельности учителей-предметников.
5. Развить навыки самоуправления обучающихся через деятельность Советов класса,
Совета Старшеклассников, предоставлять им реальные возможности участия в
управлении образовательным учреждением, в реализации коллективной творческой и
социальной деятельности.
6. Содействовать активизации социально-значимой деятельности обучающихся через
работу различных детских общественных объединений.
7. Способствовать развитию доброжелательности и эмоциональной отзывчивости,
понимания других людей и сопереживания им; становлению гуманистических и
демократических ценностных ориентаций, ценностного отношения к природе, через
расширение кругозора личности обучающихся на экскурсиях, в походах и экспедициях.
8. Способствовать профессиональному самоопределению обучающихся через
формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на
основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты; развитие
трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и
настойчивости в достижении результата.
9. Способствовать формированию эстетических потребностей, ценностей и чувств,
ценностного отношения к достижениям культуры и науки через организацию предметноэстетической среды и обеспечения участия в работе школьных медиа.
10. Способствовать в целях профилактики негативных явлений формированию
чувства гражданственности, патриотизма, пробуждению веры в Россию, свой народ,
чувства личной ответственности за Отечество; воспитанию ценностного отношения к
своему национальному языку, культуре, здоровью; формированию патриотизма и
гражданской солидарности; развитию навыков организации и осуществления
сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении
общих проблем; укреплению доверия к другим людям; формированию осознанного и
уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным
организациям, к вере и религиозным убеждениям; формированию толерантности и основ
культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным
традициям, истории и образу жизни представителей народов России, формирование основ
российской гражданской идентичности.
11. Создать условия для духовно-нравственного и эстетического развития личности
учащихся в организации предметно-эстетической среды школы через участие в различных
интеллектуальных, социальных, патриотических и др. мероприятиях.
12. Способствовать формированию семейной культуры через формирование
отношения к семье как основе российского общества; формирование у обучающегося
уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и
младшим; формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных
ролях и уважения к ним; знакомство обучающегося с культурно-историческими и
этническими традициями российской семьи; укрепления нравственности, основанной на
свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности
школьника поступать согласно своей совести; формирования способности к духовному
развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметнопродуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных
установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и
универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;
формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности
обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять
нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать
нравственную оценку своим и чужим поступкам для дальнейшего адекватного
личностного облика подростка и юноши.
На основе поставленной цели и задач были составлены планы воспитательной работы и
нерегулярной внеурочной деятельности в соответствии со ФГОС НОО, ООО и СОО,
намечены концептуальные основы развития классных коллективов.
Реализация задач осуществлялась через планомерно выстроенные образовательные
отношения между участниками, временных творческих групп педагогов, органов
ученического самоуправления (Совет Старшеклассников). В течение года продолжала
реализовываться модель воспитательной системы МБОУ СШ № 52.
Разделы плана внеурочной деятельности и календарного плана воспитательной работы
реализованы в полном объеме.
Содержание всех общешкольных мероприятий было направлено на самореализацию,
самоопределение и развитие ключевых личностных компетенций учащихся, развитие
творческих способностей, формирование базовых человеческих ценностей, активизацию
гражданской позиции, формирование положительной Я-концепции личности учащихся.
Творческий потенциал педагогического коллектива, наличие актового и спортивного
залов, учебные кабинеты, оборудованные современными техническими средствами - все это
позволяло реализовывать программу «В ногу со временем», выполнять календарный план
воспитательной работы учреждения через проведение мероприятий на высоком уровне.
Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, с различными
формами реализации (интеллектуальные игры, викторины, выставки, спектакль, КТД и др.).
Традиционными являются следующие мероприятия:
- Праздник 1 сентября;
- День Учителя;
- День Школы;
- Новогодняя кампания;
- Празднование Международного женского дня;
- Празднование 77-летия Победы;
- Последний Звонок.
Содержательной и эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые КТД,
интеллектуальные и творческие конкурсы, спортивные соревнования др., которые,
несомненно, создают ситуацию успеха, способствуют раскрытию творческих способностей,
формируют чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки, уважение к
народным традициям («Посвящение в первоклассники», «Праздник первой оценки»,
«Прощание с азбукой», «Папа, мама, я - спортивная семья и др). Уроки Памяти,
посвящённые снятию Блокады Ленинграда, мероприятия, посвящённые 76-летию
Победы в Великой Отечественной Войне вызвали яркий эмоциональный отклик у
участников, гостей и слушателей.
В этом учебном году укрепились школьные традиции:
- 1 полугодие. В День Учителя прошёл с мини-концертом от учащихся. На Новый
год для учащихся 1-11 классов были проведены различные социальные акции,
подготовленный творческой группой Совета Старшеклассников и учащихся 9 – 11
классов;
- 2 полугодие. Были проведены мероприятия, посвящённые 77-летию Победы в
Великой Отечественной войне. Учебный год закончился празднованием Последнего
звонка в ограниченном формате, без приглашённых лиц.
Кроме того, обучающиеся и педагоги принимали активное участие в мероприятиях
различного уровня (социальные акции «Навстречу Новому году» и «Письмо солдату»,
многочисленные конкурсы рисунков и т.д.).
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в Школе в 2022 году составил 445 человек
(58,6%).
В период летней оздоровительной кампании будет охвачено ещё 30 человек.
27 программ дополнительного образования
В период 2021/22 учебного года Школа реализовывала 27 дополнительных
общеразвивающих программ по четырем направленностям:
Направления: физкультурно-спортивное (в т.ч. для учащихся с ОВЗ),
художественное, естественно-научное, техническое.
Модуль рабочей программы воспитания «Школьный театр» реализуется через
программу дополнительного образования «В мире театра», объединение посещает 14
человек. В рамках программы в течение года для учащихся показываются литературномузыкальные композиции, спектакли, посвящённые памятным датам и праздникам (День
Учителя, Новый год, День Школы, День Победы). Планируется расширение охвата
количества учащихся до 25 человек, при желании учащихся возможно увеличение
количества групп.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2021 годом на 3%.
Об антикоронавирусных мерах
МБОУ СШ №52 в течение 2022 года продолжала профилактику коронавируса. Для
этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические
мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по
организации работы образовательных организаций г. Архангельска. Так, Школа:
закупила бесконтактные термометры для каждого кабинета, средства и
устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового использования,
маски медицинские, перчатки из расчета на два месяца;
разработала графики уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также
создала максимально безопасные условия приема пищи;
закупила достаточное количество масок для выполнения обязательного
требования к ношению масок на экзамене членами экзаменационной комиссии;
разместила на сайте МБОУ СШ №52 необходимую информацию об
антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли посредством мессенджеров и
социальных сетей.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы –
34 недели, 9-е и 11-е классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1–11-х классов. Занятия проводятся в две смены для обучающихся 2–3-х и 6-х
классов, в одну смену — для обучающихся 1-х, 3г, 4г, 5-х, 7–11-х классов.
Таблица 4. Режим образовательной деятельности
Классы
Количество
смен
Продолжительность урока
(минут)
Количество
учебных дней
в неделю
Количество
учебных
недель в году
1
1
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–
декабрь);
40 минут (январь–май)
5
33
2-3
2
40 минут
5
34
3г, 4г
1
40 минут
5
34
5
1
40 минут
5
34
6
2
40 минут
5
34
2–11
1
40 минут
5
34
Начало учебных занятий в:
- 1-4 классах – 9 ч 00 мин.
- 5-11 классах – 8 ч 15 мин.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2021/22 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Таблица 5. Статистика показателей за 2021/22 год
№
п/п
Параметры статистики
2021/22 учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года
(для 2020/21), в том числе:
762
– начальная школа
341
– основная школа
374
– средняя школа
47
Количество обучающихся, оставленных на повторное
обучение:
5
– начальная школа
1
– основная школа
4
– средняя школа
0
Не получили аттестата:
2
– об основном общем образовании
2
– о среднем общем образовании
0
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
3
– в основной школе
3
– в средней школе
0
1
2
3
4
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет
количество обучающихся Школы.
В Школе организовано профильное обучение на уровне среднего общего
образования.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году
Классы
Всего
Из них успевают
Окончили год
Не успевают
Переведены
учащихся
условно
Всего
Количество
2
80
80
%
100
с
%
с
отметками
отметками
«4» и «5»
«5»
52
65
8
Из них н/а
% Количество % Количество % Количество %
10
0
0
0
0
0
0
3
75
75
100
48
64
9
12
0
0
0
0
0
0
4
86
86
100
51
87
6
7
0
0
0
0
0
0
Итого
321
321
100
151
47
23
7
0
0
0
0
0
0
СКК
18
18
100
6
33
0
0
0
0
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году с результатами освоения
учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2021 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на
3 процента (в 2021-м был 45%), процент учащихся, окончивших на «5» остался на
прежнем уровне.
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году
Класс
Всего
ы
учащихс
Из них успевают
Окончили год
Не успевают
Переведены
условно
я
Всего
Количеств
%
о
с
%
с
отметкам
отметкам
и «4» и «5»
и «5»
%
Количеств
Из них н/а
%
Количеств
о
%
о
Количеств
%
о
5
71
71
100
36
51
2
3
0
0
0
0
0
0
6
96
96
100
39
41
3
3
0
0
0
0
0
0
7
64
64
100
13
20
1
2
0
0
0
0
0
0
8
62
62
100
22
35
0
0
0
0
0
0
0
0
9
61
61
100
17
28
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого
354
354
100
127
36
6
2
0
0
0
0
0
0
СКК
14
14
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2022 году процент
учащихся, окончивших на «4» и «5» и «5» не изменился, процент учащихся.
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю «успеваемость» в 2022 году
Классы
Всего
Из них успевают
Окончили год
Не успевают
учащихся
Переведены
условно
Всего
Из них н/а
Количество
%
с
%
с
отметками
отметками
«4» и «5»
«5»
% Количество
% Количество
% Количество
%
10
25
26
100
5
20
2
8
0
0
0
0
0
0
11
27
27
100
12
44
2
7
0
0
0
0
0
0
Итого
52
52
100
17
33
8
9
0
0
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 учебном году уменьшились на 7 процента (в 2021-м
количество обучающихся, которые окончили полугодие на «4» и «5», было 40%), процент
учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2021-м было 8%).
Результаты ГИА-2022
В 2022 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным
предметам – русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
На конец 2021-2022 г.г. в школе было 82 выпускника, из них девятиклассников –
64.
Все выпускники допущены к государственной итоговой аттестации. В основной
период ГИА проходили 82 выпускника (в форме ОГЭ, ГВЭ и ЕГЭ).
Результаты экзаменов следующие:
ГИА выпускников 9 –х классов:
Колво чел.
61
5
22
Русский язык ОГЭ
4
3
23
15
2
1
Обученность выпускников 9-х классов – 98,4%, качество – 73,8%.
Колво чел.
62
Русский язык ОГЭ (с учетом резервных дней)
5
4
3
2
22
23
16
1
Таким образом, после сдачи экзамена по русскому языку с учетом резервных дней
обученность выпускников 9-х классов – 98,4% (не сдан экзамен у Червина А.), качество –
72,6 %. Средняя оценка по городу:
; по школе: 4.
Колво чел.
2
5
0
Русский язык ГВЭ
4
3
1
1
2
0
Обученность выпускников 9-х классов – 100 %, качество – 50%.
Колво чел.
61
5
Математика ОГЭ
4
3
2
2
20
7
32
Таким образом, после сдачи экзамена по математике с учетом резервных дней
обученность выпускников
9-х классов – 88,5 % (не преодолели минимальный порог: 7 человек), качество –
36,1%. Средний балл по школе: 3,3.
Математика ОГЭ (с учетом резервных дней)
5
4
3
2
Колво чел.
62
2
21
33
6
Таким образом, после сдачи экзамена по математике с учетом резервных дней
обученность выпускников
9-х классов – 78,6 %; качество – 54,4 %. Минимальный порог не преодолели 6
выпускников. Средняя оценка по городу: по городу: ; по школе: 3,3
Колво чел.
2
Математика ГВЭ (основной этап с учетом резерва)
5
4
3
2
0
0
1
1
Таким образом, обученность выпускников 9-х классов – 50 %, качество – 0%.
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам основного общего образования, выпускники кроме
обязательных предметов сдавали и предметы по выбору. Проанализируем результаты:
Предмет
К
5
4
3
2
Обуч
енность
К
ачество
3
1
8
2
2
94,6
2
2
3
1
1
0
100
3
0
2
3
4
88,9
5
1
3
1
0
100
Химия
2
2
0
0
0
100
История
Биология
3
1
0
0
0
2
3
7
0
1
100
90
ол-во
чел.
Информат
ика
География
7
6
5
Обществоз
нание
Физика
2
4,3
0
6
6
0
0
5,
5
8
0
1
00
0
Английски
й язык
Литератур
а
0
2
0
3
1
2
0
0
100
1
00
3
2
1
0
0
100
1
00
Как видно из данных таблицы, выпускники 9-х классов при выборе предметов для
сдачи экзаменов отдали предпочтение следующим предметам: информатика (60%
выпускников), обществознание (58,1%, соответственно), география (40,3%).
По итогам ГИА выпускников минимальный порог не преодолен: Евтушенкова М.
(обществознание), Гусаков М. (обществознание), Червин А. (математика, русский язык,
обществознание), Жаринов К. (математика, информатика, обществознание), Воронцова Д.
(информатика, биология, математика), Буторин М. (математика), Тевелева Д.
(математика), Кузнецов К. (математика), Бурянина М. (математика).
Статистика числа выпускников 9-х классов, снизивших или повысивших годовые
отметки по обязательным предметам ГИА следующая:
Предметы УП
Количество уч-ся,
получивших итоговую оценку
ниже годовой
Количество уч-ся, получивших
итоговую оценку выше годовой
9 а,б,в классы
Русский язык
Математика
0
0
30
2
На предметных МО учителям необходимо проанализировать результаты
государственной итоговой аттестации выпускников, продолжить работу по подготовке
учащихся к экзаменам.
ГИА выпускников 11 класса:
ЕГЭ-Русский язык (минимальная граница – 24)
К
ол-во
чел.
1
00
9
0-99
1
0
8
7
0-89
4
0-79
6
0-69
0
7
5
0-59
6
4
0-49
0
3
0-39
2
4-29
1
0
8
средний
балл/год
по городу
по школе
2020
76,6
78,7
2021
2022
72
72
Математика базовый уровень
Кол
-во чел.
10
5
4
3
2
2
8
0
0
Таким образом, после сдачи экзамена по математике обученность выпускников
100 % , качество – 100%. Средний балл по школе: 4.
Математика, профильный уровень (минимальная граница – 27)
К
1
9
8
7
6
5
4
2
20-26
0
олво
чел.
00
0-99
8
0-89
0
0-79
0
0-69
0
2
средний
балл/год
по городу
по школе
0-59
3
0-49
7-39
2
1
2020
56,6
51
0
0
2021
2022
50
62
Обществознание (минимальная граница – 42)
К
ол-во
чел.
1
00
9
9
8
0-99
0
0-89
7
0-79
0
1
средний
балл/год
по городу
по школе
6
5
0-69
0
0-59
2
33-41
0
5
2-49
1
2020
4
2021
2022
42
42
58,9
68,2
Литература (минимальная граница - 32)
Ко
л-во чел.
3
00
1
7
0-90
0
0
6
40-
0-69
59
0
средний
балл/год
по городу
по школе
3239
2
31
0
2020
201
2021
2022
64
42
65,6
69,0
Биология (минимальная граница – 36)
Ко
л-во чел.
4
00
1
7
0-99
6
0-69
5059
30-35
6-49
2
средний
балл/год
по городу
по школе
3
2
2020
54,8
52,8
2021
2022
43,3
55
Физика (минимальная граница – 36)
Ко
1
7
6
50-
4
30-39
л-во чел.
3
00
0-90
0
0
0-69
59
1
средний
балл/год
по городу
по школе
0-49
1
2020
58,4
54,3
1
0
2021
2022
52
55
Химия (минимальная граница – 36)
МБО
У СШ № 52
Ко
л-во чел.
Количество человек, получивших баллы
1
7
6
503
00
0-90
0-69
59
6-49
3
средний
балл/год
по городу
по школе
1
и
менее
1
1
2020
50,99
34,8
3035
2021
2022
57
54
Информатика и ИКТ (минимальная граница – 40)
МБО
У СШ № 52
Ко
л-во чел.
4
Количество человек, получивших баллы
1
7
6
503
00
0-90
0-69
59
6-49
1
2
1
средний
балл/год
по городу
по школе
2020
60,9
40,0
3020
2021
2022
56
55
Английский язык (минимальная граница – 22)
Ко
л-во чел.
4
00
средний
балл/год
по городу
по школе
1
7
0-90
1
6
40-
0-69
59
1
-
20-29
0-39
1
2020
3
1
2021
2022
52
57
Итоговая таблица по результатам ЕГЭ в 2022 году
Предмет
/минималь
ный порог
Коли
чество
сдав
авших
Количе
ство
выпускников,
не
преодолевших
минима
льный порог
Средни
й балл
по
школе
2022
год
С
редний
балл по
АО
2
022 год
Средний
балл по
АО/по
школе
2021 год
Русский
язык / 24
18
0
72
77,8/72
Математика
(ПУ) / 27
10
0
62
53,7/50
4
0
55
52/43,3
9
5
42
54/42
Физика /36
3
0
55
55,6/52
Химия / 36
3
1
54
53,3/57
Информати
ка и ИКТ/ 40
4
0
55
61,5/56
Литература
3
1
42
69/65,6
4
0
57
67,5/52
Биология /
36
Обществозн
ание /42
/32
Английский
язык/22
Как видно из таблиц, численность выпускников, участвовавших в ГИА по
русскому языку – 18 человек, из них сдавших ЕГЭ по русскому языку – 18 человека,
100%. Численность выпускников, сдававших ЕГЭ по математике (профильный уровень) 10 человек, из них сдавших ЕГЭ – 100%.
Лучшие результаты показали: русский язык (Дунаева Д.– 98б., Пивоварова Д.96б., Курицын Г., Райкова С. - 91б.), литература (Соколов В. – 50б.); математика профильная (Растатуров П.- 78б.); обществознание (Райкова С. – 82б.); физика
(Шарыпова М. – 61б); химия (Никулин В. - 71б., Пивоварова Д. – 69б.); биология
(Никулин В.-69б, Пивоварова Д. – 68б); информатика и ИКТ (Птицын Л.-62б.);
английский язык ( Курицын Г. – 78 б.).
Не преодолели минимальный порог: Стельмахова В. (обществознание,
литература), Чихачева А., Попов Д., Самыловский Д., Лугинин А. (обществознание),
Кравченко В. (химия).
Таким образом, количество выпускников, преодолевших минимальный порог по
всем предметам ГИА 12 человек, 66,7 % от общего числа участвовавших в ЕГЭ.
Количество выпускников, не преодолевших минимальный порог по предметам ЕГЭ – 6
человек, что составляет 33,3% от общего количества участвующих в ГИА.
На предметных МО учителям необходимо проанализировать результаты
государственной итоговой аттестации выпускников, продолжить работу по подготовке
учащихся к экзаменам.
Результаты ВПР
Перенесенные на осень ВПР-2022 показали значительное снижение результатов по
сравнению с итоговой отметкой. 40 процентов обучающихся не подтвердили своей
отметки за 2021/22 учебный год. В основном произошло понижение оценки по сравнению
с отметкой учителя. Анализ результатов ВПР по сравнению с прошлым годом показал
серьезное снижение качества знаний по некоторым предметам в 6–9-х классах.
Положительная динамика наблюдается по русскому языку.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая
навыки внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки
правильности полученного ответа и его проверки.
Вывод:
Учителям-предметникам
проанализировать достижение
высоких
результатов
и
определить причины
низких
результатов
по
предмету;
скорректировать рабочие программы по предмету на 2022/23 учебный год с учетом
анализа результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внедрить эффективные
педагогические практики в процесс обучения; ри подготовке учащихся к написанию ВПР2023 использовать пособия из федерального перечня, в том числе электронные
образовательные ресурсы, позволяющие ребенку самостоятельно проверить правильность
выполнения задания; использовать на уроках задания, которые направлены на развитие
вариативности мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации.
Активность и результативность участия в олимпиадах
Одним из основных показателей
качества работы
школы
результативность участия обучающихся в олимпиадах различного уровня:
является
Муниципальный этап (7-11классы)
Класс
Участники (всего = побед. +
приз. + участники)
Победители
Призеры
количество
участников
количество
человек
количество
победителей
количество
человек
количество
призеров
количество
человек
7
5
4
0
0
1
1
8
2
2
0
0
2
2
9
7
4
0
0
2
2
10
2
2
0
0
2
2
11
1
1
0
0
1
1
Итоги участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в
2021-2022 учебном году:
Класс
8
8
9
10
7
ФИО участника
Арбекова Милана Андреевна
Бабиков Алексей Михайлович
Заручевская Виктория Алексеевна
Морозова Валерия Сергеевна
Никулин Илья Владимирович
Предмет
Англ. язык
Англ. язык
Литература
Биология
Физика
Результат
призер
призер
призер
призер
призер
ФИО учителя
Симерик Л.С.
Симерик Л.С.
Болгова О.Н.
Коняхина Т.Н.
Никольская С.В.
Пивоварова Дарина Никифоровна
Староверова Ксения Александровна
Суровская Екатерина Романовна
11
10
9
Биология
Литература
Литература
призер
призер
призер
Коняхина Т.Н.
Неуступова НГ.
Постникова Л.В.
Сопоставим итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
за три года.
Год
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Предмет
Класс
История
Математика
Физика
Физика
География
Литература
Литература
Физическая культура
Физическая культура
Литература
Английский язык
Физика
Английский язык
Английский язык
Литература
Биология
Физика
Биология
Литература
Литература
7
7
7
10
7
8
11
7
9
9
7
8
8
8
9
10
7
11
10
9
Результ
ат
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
призер
ФИ уч-ся
ФИО учителя
Семенов Д.
Кастравец Н.
Семенов Д.
Трунин В.
Семенов Д.
Староверова К.
Бородина У.
Кошуняева У.
Васильев В.
Староверова К.
Арбекова М.
Семенов Д.
Арбекова М,
Бабиков А.
Заручевская В.
Морозова В.
Никулин И.
Пивоварова Д.
Староверова К.
Суровская Е.
Корнилов Д.С.
Фокина Е.А.
Никольская С.В.
Никольская С.В.
Зайкова М.С.
Неуступова Н.Г.
Неуступова Н.Г.
Умарова А.М.
Акованцев А.А.
Неуступова Н.Г.
Симерик Л.С.
Никольская С.В.
Симерик Л.С.
Симерик Л.С.
Болгова О.Н.
Коняхина Т.Н.
Никольская С.В.
Коняхина Т.Н.
Неуступова Н.Г.
Постникова Л.В.
Анализ результатов участия учащихся в олимпиадах позволяет сделать выводы:
- стабильно высокие результаты в подготовке учащихся к олимпиадам показывают учителя
литературы, физики;
- для более продуктивного результата следует выстраивать индивидуальную траекторию
работы с учащимися с начала учебного года; выявляя учащихся, склонных к углубленному
изучению, как на уроках, так и в ходе проведения внеурочных занятий.
Отличные результаты участия в городских предметных и дистанционных олимпиадах
показали учащиеся 4-6-х классов:
Итоги городских предметных олимпиад
№
п/п
ФИ участника
1
2
3
4
Хлань София
Орлов Тимур
Владимиров Артём
5
Вешнякова Евгения
Андреев Арсений
Класс Предмет олимпиады
4а
4а
4а
4а
4а
Результат
Учитель
Русский язык
Окружающий мир
Математика
Литературное
чтение
участник
призер
призер
Ишенина Е.В.
Ишенина Е.В.
Ишенина Е.В.
призер
Ишенина Е.В.
Английский язык
призер
Татарская
А.А.
Итоги призером региональной заочной олимпиады
№
п/п
ФИ участника
Класс Предмет олимпиады
Результат
Учитель
1
Андреев Арсений
4а
Литературное
чтение
призер
Ишенина Е.В.
Итоги городских предметных олимпиад для детей с ОВЗ
№
п/п
ФИ участника
1
Галимов Олег
2
Русанов Вадим
3
Чуркин Ким
Класс Предмет олимпиады
3г
3г
3г
Результат
Русский язык
призер
Познавательная
деятельность
призер
Математика
призер
Фамилия
Сергеев
Имя
Матвей
Итоги дистанционных олимпиад
Отчество
Класс Предмет
Алексеевич
Математика
5а
Дружинина
София
Андреевна
Лаврентьев
Ярослав
Сергеевич
4
Васильев
Ярослав
Иванович
6б
Математика
участник
5
Чащин
Ярослав
Сергеевич
6в
Математика
участник
6
Бургуван
Надежда
Дмитриевна
6б
Математика
участник
Кузнецова
Ника
Александровна
Литература
призер
Хатанзейская
Полина
Андреевна
Литература
участник
Кочкина
Александра
Викторовна
Литература
участник
Сабурова
София
Андреевна
Литература
участник
Гладышева
Софья
Алексеевна
Литература
участник
6
Пуртова
Елизавета
Дмитриевна
Литература
участник
1
Кузнецова
Ника
Александровна
призер
2
Абрамовская
Милана
Евгеньевна
3
Ухов
Денис
Дмитриевич
4
Жильцова
Арина
Ивановна
6а
5
Гладышева
Софья
Алексеевна
6а
6
Чащин
Ярослав
Сергеевич
6в
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
Русский
язык
1
Абрамовская
Милана
Евгеньевна
5а
Биология
участник
№
1
2
3
1
2
3
4
5
5б
5б
5а
5в
5в
6а
6а
6в
5а
5а
5а
Результат
призер
Математика
участник
Математика
участник
участник
участник
призер
участник
участник
Учитель
Доставалова
Е.В.
Доставалова
Е.В.
Доставалова
Е.В.
Учитель
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Егорова
Е.А.
Хаванова
Д.С.
Егорова
Е.А.
Неуступова
Н.Г.
Постникова
Л.В.
Постникова
Л.В.
Неуступова
Н.Г.
Неуступова
Н.Г.
Болгова
О.Н.
Неуступова
Н.Г.
Неуступова
Н.Г.
Неуступова
Н.Г.
Неуступова
Н.Г.
Неуступова
Н.Г.
Болгова
О.Н.
Коняхина
Гмырин
Антон
Максимович
Биология
участник
Кузнецова
Нина
Александровна
Биология
участник
4
Жильцова
Арина
Ивановна
Биология
призер
5
Сабурова
София
Андреевна
Биология
участник
6
Чащин
Ярослав
Сергеевич
6в
Биология
участник
1
Гмырин
Антон
Максимович
5
участник
Милана
Евгеньевна
5
Ухов
Денис
Дмитриевич
5
4
Гладышева
Софья
Алексеевна
6
5
Сабурова
София
Андреевна
6
6
Жильцова
Арина
Ивановна
6
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
2
Абрамовская
3
2
3
5а
5а
6а
6а
участник
участник
участник
участник
участник
Т.Н.
Коняхина
Т.Н.
Коняхина
Т.Н.
Коняхина
Т.Н.
Коняхина
Т.Н.
Коняхина
Т.Н.
Симерик
Л.С.
Симерик
Л.С.
Симерик
Л.С.
Симерик
Л.С.
Симерик
Л.С.
Симерик
Л.С.
Результаты иных олимпиад
Предмет
Уровень
Кол-во участников
окружной
6
История
окружной
Математика
муниципальный
Физика
Городская
дистанционная
олимпиада
школьников по
математике
Литература
муниципальный
муниципальный
муниципальный
4
Литература
(дистанционная)
Русский язык
(дистанционная)
Интеллектуальная
олимпиада
«Ученик XXI
века» (русский
язык, математика,
окружающий
мир)
муниципальный
1
муниципальный
7а кл. – Морозова П.,
Климович С. 9а кл. –
Семёнов Д., Заручевская В.
7-е и 9-е кл. – 7 чел
5 кл. – 3 чел, 6 кл. – 3 чел.
Сергеев М.
муниципальный
4
муниципальный
Попов Глеб 4 в
Результат
Дата
1 - победитель
4 – призер,
1 - участник
28.02.22
участие
18.11.22
участие
участие
призёр
19.11.22
14.03.022
3 призера
1 участник
призер
ноябрь, 2021
2 – призер
2- участник
призер
март, 2022
март, 2022
25.01.22
(муниципальный
тур)
Городские
предметные
олимпиады для
учащихся с ОВЗ
Муниципальный
тур 12
Всероссийской
интеллектуальной
олимпиады
«Ученик 21 века:
пробуем силы –
проявляем
способности»
Олимпиада по
рус.языку
Олимпиада по окр
миру
Олимпиада по
математике
Олимпиада по
литературному
чтению
Олимпиада по
англ.языку
региональный
Региональная
телевизионная
гуманитарная
олимпиада
школьников
«Наследники
Ломоносова»
Тур 12
Всероссийской
олимпиады
«Ученик 21 века:
пробуем силы –
проявляем
способности»
городской
Чуркин Ким, Русанов
Вадим, Галимов Олег – 3 Г
призеры
12.03.22
муниципальный
4А
Русский язык – Парфенова
Маргарита
Математика –
Владимиров Артём
Зиновьев Константин
Уханов Артём
Литер.чтение –
Андреев Арсений
Окр мир –
Микитин Вячеслав
Орлов Тимур
призёр
25.01.22
муниципальный
призёр
участник
участник
призёр
призёр
призёр
призёр
15.02.22
призёр
15.02.22
призёр
16.02.22
призёр
16.02.22
призёр
17.02.22
Хлань София 4 А
муниципальный
Орлов Тимур 4 А
муниципальный
Владимиров Артём4 А
муниципальный
Андреев Арсений4 А
муниципальный
Вешняков Евгения4 А
региональный
1
региональный
Литер.чтение 4А
Андреев Арсений
Математика
Владимиров Артём
Окружающий мир
Орлов Тимур
Микитин Вячеслав
Русский язык
Парфенова Маргарита
Попов Глеб – 4 В
Олимпиада по
литературному
чтению
региональный
Зимняя
олимпиада по
математике на
сайте Учи.ру
всероссийский
Андреев Арсений 4А
всероссийский
5а кл. – Ухов Д., Жигалов
Г.
5-е кл. – 5 чел., 9а кл. – 1
чел.
участник
призёр
март-апрель,
2022
04.03.22
участие
участие
участие
участие
призер
призёр
победители
участие
17.03.22
февраль 2022
Весенняя
олимпиада
«Финансовая
грамотность и
предприниматель
ство»
Многопрофильна
я инженерная
олимпиада
«Звезда»
Многопрофильна
я инженерная
олимпиада
«Звезда»
Многопрофильна
я международная
олимпиада
«Будущее
Арктики»
Олимпиада
BRICSMATH.CO
M на сайте
Учи.ру
Многопрофильна
я международная
олимпиада
для школьников
«Будущее
Арктики»
(направление:
русский язык)
- заочный тур
всероссийский
международный
(отбо-рочный
тур)
5а кл. – Курбанова К.,
Жигалов Г., 7б кл. –
Егорова В.
5-е кл. – 2 чел.
международный
7 кл – 6 чел,
9а кл. – Семёнов Д.,
10 кл. – Головин Е.
победители
март 2022
участие
участие,
ноябрь 2021
вышли в закл.
тур
участие
27.02.2022
международный
(заключительны
й тур)
9а кл. – Семёнов Д.,
10 кл. – Головин Е.
международный
(отборочный
тур)
5 кл. – 4 чел., 6 кл – 10 чел,
7 кл – 4 чел, 8 кл – 4 чел, 9
кл – 1 чел, 10 кл – 4 чел.
участие
27.01.2022
международный
7б кл – 1 чел.
участие
ноябрь 2021
19.01.
2022
19
3 призера
10 – участники
9 - участников
- очный тур
XV международн
ый игровой
конкурс по
английскому
языку «British
Bulldog»
Олимпиада
«Формула
единства/Третье
тысячелетие» по
английскому
языку
международный
международный
международный
Вешнякова Евгения, 4 «А»
Деева Екатерина, 4 «А»
участие
1 человек (Арбекова М. 8а)
призёр, диплом
2 степени
15.12. 21
отборочный
этап –20.1013.11.21
заключительн
ый этап –
13.03.22
Учащиеся 9-11-х классов прошли обучение в профильных сменах и дистанционной
школе Центра «Созвездие» в 2021-2022 учебном году: 15 человек в Дистанционной школе
по математике, праву и физике; 2 человека в очной форме по направлению «театральное
творчество, психология».
Школа имеет хорошие результаты по итогам участия в конкурсах, олимпиадах,
проектах и интеллектуальных мероприятиях окружного, муниципального, регионального,
всероссийского и международного уровней:
название мероприятия
Новогодняя викторина
уровень
окружной
Конкурс «Весёлый алфавит»
окружной
Конкурс чтецов «Звезда
удачи»
окружной
Ученические чтения
«Годы великих испытаний»
Олимпиада «Логознайка»
окружной
Конкурс рисунков
«Весёлый алфавит»
Окружной
окружной
участники (ФИ, класс)
окружной
Шваков Дмитрий (3Д)
Холопов Мирослав (3В)
Кононова Анастасия
(3А)
Шупта Иван (2А)
Зеленина Анастасия
(2А)
Протасов Матвей («В)
Полуектов Савелий (1Б)
Мельников Захар (1Б)
Советов Данила (1Д)
Полуектов Савелий (1Б)
Протасов Матвей (2В)
Холопов Мирослав (3 в)
5-11 классы
Молчанов Максим
(1 б)
Леонтьев Дмитрий
(1 а)
Суханов Павел (1 а)
Суханова Ксения (1 а)
Караваева Яна
Гребнева М.,
Узкий Я. – 3 Б
Короткий Леонид – 3 г
Окружной конкурс по
русскому языку «Грамотей»
окружной
Окружная дистанционная
новогодняя викторина
окружной
Корж Платон, Таустик
Кирилл – 3 Г
Мякушкина Майя – 1 Б
Шамахова Дарья – 4 Б
Селезнёва Яна – 2 А
Борис Марк– 2 А
Крюкова К. – 2 А
Чуркин Ким, Истомин
Богдан, Галимов Олег –
3Г
Блискун Кира -3 Г
окружной
Галимов Олег, Русанов
Вадим – 3 Г
Блискун Кира
VII окружной конкурс
чтецов «Звезда удачи»
Открытый городской
физико-математический
фестиваль "ФиМаФест",
конкурс «Эрудит»
Открытый городской
физико-математический
фестиваль "ФиМаФест",
муниципальный
муниципальный
7а кл. – Смирнов Н.,
7б кл – Соколов С.
муниципальный
9а кл. – Заручевская
В.
7б кл. – Рыжов Н.
результат
дата
сертификат
3 место
2 место
20.12.202
1.
2 место
3 место
3 место
сертификат
сертификат
2 место
сертификат
2 место
2 место
сертификат
сертификат
2 место
участие
участие
призер
участие
17.01.202
2.
29.04.202
2.
08.05.202
2
13.05.202
2.
14.01.202
2
призёр
призёр
1место
2место
3место
участники
29.11.202
1
призер
декабрь
2021
участники
призер
28.04.202
2
призёры
01.04.202
2
победитель
участие
апрель
2022
конкурс рисунков,
посвященных покорителям
космоса, освоению и
исследованию
космического
пространства
Открытый вокальный
онлайн конкурс-фестиваль
исполнителей эстрадной
песни «Примадонна»,
посвящённый творчеству
А.Б. Пугачёвой (кл. рук.)
Открытый городской
физико-математический
фестиваль "ФиМаФест",
творческий конкурс сказок
о настоящих чудесах и
приключениях с
математическим
содержанием
Акция «ДО «Юность
Архангельска» навстречу
Новому году»
Всероссийский конкурс
экологических рисунков
Всероссийский конкурс на
лучшее военнопатриотическое
молодёжное и детское
объединение пограничной
направленности
XXII
городская
конференция
«Юность
Архангельска»
секция
«Краеведение»
областная
учебноисследовательская
конференция
«Юность
Поморья»
XXII
городская
конференция
«Юность
Архангельска»
секция
«Программирование
и
информационные
технологии»
Литературная игра по
книгам Марии Парр «Тоня
Глиммердал» и Станислава
Востокова «Фрося
Коровина»
Литературная игра по
книге А. Жвалевского и Е.
Пастернак «Время всегда
хорошее»
Литературная игра по
роману Рэя Брэдбери «451
градус по Фаренгейту»
7в кл. – Шестакова В.
муниципальный
8в кл. – Соколова Н.
Кл. рук. Егорова Е.В.
победитель
1221.11.202
1
муниципальный
Аханова У (9б)
призер
апрель
2022
муниципальный
6в класс
участие
декабрь
2021
сертификат
ноябрь,
2021 г.
апрель,
2022 г.
муниципальный
Климович Софья 7 а
всероссийский
сертификат
муниципальный
Евшутина София,
Кривополенова
Екатерина, Кастравец
Наталья 9 в
Семенов Данила 9 а
призер
муниципальный
Курицын Георгий 11
призер
февраль,
2022 г.
муниципальный
5б кл.: Шестакова
Виктория
Цыпышев Александр
Дружинина София
победители
апрель,
2022 г.
муниципальный
Учащиеся 7 классов
сертификат
апрель,
2022 г.
муниципальный
Учащиеся 6 классов
сертификат
апрель,
2022 г.
февраль,
2022 г.
Интеллектуальная игра,
посвященная 80-летию
Школы Соловецких юнг
муниципальный
Молодёжная городская
интеллектуальная игра
«Два капитана»
муниципальный
Онлайн-викторина,
муниципальный
посвящённая 150-летию со
дня выхода в свет рассказа
Льва
Николаевича
Толстого
«Кавказский
пленник»
«Рубцовские чтения»
муниципальный
(номинация «Конкурс
чтецов»)
Акция «Школьная газета о
пионерской организации»
муниципальный
Райкова С., Соколов
победители
В. (11 кл.);
Семенов Д.,
Сибирцев Д.,
Бурлаков А.,
Щипанова А. (9 а)
11 кл.: Стельмахова победители
Варвара,
Соколов
Виталий,
Райкова
София,
Дунаева
Диана
сертификат
5 б, 6 б, 6 в
февраль,
2022 г.
Горяшин Михаил
(3а)
Холопов Мирослав
(3б)
Загоскин Григорий
(8в)
Авина Каролина (8в)
Чурсанова Виктория
(8в)
Косолапова Мария
(8в)
5а класс:
Вахрушева Софья
Ухов Денис
Шадрина Ксения
Акимцева Алиса
Ферин Виктор
5а класс:
Вахрушева Софья
Ухов Денис
сертификат
25.01.202
2.
сертификат
05.03.202
2.
22.04.202
2
1428.02.202
2
Городская онлайнвикторина по рассказу
И.С. Тургенева «Муму»,
посвящённая 170-летию
произведения
муниципальный
Городская онлайнвикторина по рассказу
Л.Н. Толстого «Кавказский
пленник», посвящённая
150-летию произведения
муниципальный
Городской литературный
фестиваль имени Ф.А.
Абрамова: конкурс
творческих работ среди
учащихся 9-11 классов
«Письмо герою Ф.А.
Абрамова»
муниципальный
Морозова Валерия
призёр, 2 место
март
2022
Акция «Здоровье глазами
детей» (конкурс рисунков)
Викторина по повести
«Бедная Лиза» Н.М.
Карамзина (МУК «ЦБС» г.
Архангельска)
муниципальный
5-8 кл.
сертификаты
май 2022
муниципальный
Аханова У. (9б)
Кастравец Н. (9в)
Евшутина С. (9в)
Кривополенова Е.
(9в)
победители
март
2022
муниципальный
• Морозова Валерия
призёр, 2 место
май 2022
Городской конкурс «Мой
победитель
победитель
победитель
призёр, 2 место
призёр, 2 место
победитель
победитель
январь
2022
март
2022
голос - за Победу!»,
номинация «Моя книга о
войне (сочинение-эссе по
произведениям о Великой
Отечественной войне»
Городская литературная
игра
по книгам
Марии Парр «Тоня
Глиммердал» и Станислава
Востокова «Фрося
Коровина»
Городская литературная
игра
по книге
А.Жвалевского и
Е. Пастернак «Время
всегда хорошее»
муниципальный
Команда 5-х классов:
Курбанова Карина,
5а Рекрут Лиза, 5а
победитель
01.04.202
2
муниципальный
Команда 6-х классов:
Пепенцев Илья, 6а
Сабурова София, 6а
сертификат
04.04.202
2
Городская литературная
игра
по роману
Рэя Брэдбери «451 градус
по Фаренгейту»
Квест по книге «451° по
Фаренгейту»
Квест по книгам "Фрося
Коровина" и "Тоня
Глиммердал"
Конкурс рисунков,
посвященный покорителям
космоса, освоению и
исследованию
космического
пространства в рамках
открытого городского
физико-математического
фестиваля «ФиМаФест»
муниципальный
сертификат
07.04.202
2
победители
07.04.202
2
городской
Команда 5 классов
Овчарова Антонина 4
В
Городская акция «Шаг
навстречу», номинация
«Край родной, навек
любимый»
Открытый конкурс,
посвящённый Дню
Защитника Отечества и 77й годовщине Победы в
ВОВ «Мы наследники
Победы»
Городской конкурс
"Read & Art". Номинация
"Неразлучные
друзья"(Обложка и
закладка для книги).
Городская литературная
игра
городской
Таустик Кирилл 3 Г
победитель
городской
Иванова Полина 2Б
Грамота 2
27 .02
место (в
2022
номинации
«Художественн
ое слово»)
городской
Крюкова Кристина 2
А
3 место
март
2022
городской
Команда 2 А класса
Ухов Вадим
Голованова Ксения
Коробицын Ярослав
участие
апрель
2022
Команда 7-х классов
муниципальный
участие
08.04.22
ноябрь
2021
Сухарев Ярослав
Мартынова Настя
Мартынова Ника
Плашкина Таня 2 А
Городской физикоматематический
фестиваль.
Конкурс рисунков о
космосе
20 городской конкурс
«Эстафета семейного
успеха». Номинация
«Молодая многодетная
семья»
Конкурс «В волшебной
Пушкинской стране»
городской
Конкурс рисунков «Я –
участник ВСОШ»
X региональный конкурс
«Архангельская область в
математических задачах»
Региональный заочный
конкурс плакатов
«Финансовая грамотность
– путь к успеху»
Конкурс эссе на тему «350
лет со дня рождения Петра
I» «Путь к Олимпу»
региональный
городской
Шиманюк Тимофей –
3А
муниципальный
участие
апрель
2022
Диплом
2022
участие
26.02.22.
5-е кл. Ферин В.
15 чел.
5в кл. – Кочкина А.,
Хатанзейская П.
победитель
участие
призеры
ноябрь
2021
16.04.202
2
региональный
5б кл. – Шестакова
В.
участие
31 марта
2022
региональный
Заручевская
Виктория,
Семенов Данила
сертификат
апрель,
2022 г.
Конкурс рисунков
«Арктические зарисовки»
САФУ
Онлайн-акция «Читаем о
ПОБЕДЕ
вслух»
в
социальной
сети
«ВКонтакте»
(видеоролики)
Архангельский областной
конкурс
научноисследовательских работ и
проектов
имени
М.В.
Ломоносова
Секция
«Экология
человека.
Охрана
здоровья»
Конкурс «Медиа-бум»
(номинация
«Журналистская работа»)
региональный
сертификат
февраль,
2022 г.
региональный
6 в Цикина Елизавета
5 » Шестакова
Виктория
9 а Заручевская
Виктория,
6 в Коновалова
Марина
сертификат
05.09.202
2
региональный
9 а Семенов Данила
приглашен к
участию в
очном туре
03.07.22
15.05.202
2
региональный
сертификат
05.02.202
2.
Региональный конкурс
сочинений-эссе «Хочу
быть врачом»
региональный
Юкина Мария (8 в)
Калинина Ульяна (8
в)
Чурсанова Виктория
(8 в)
Авина Каролина (8 в)
Морозова Валерия,
10
Кокляева Маргарита,
10
призёр, 2 место
сертификат
май 2022
Андреев Арсений4 А
региональный
региональный
Конкурс "Гость северной
тайги". Номинация «Мой
день оленя» (танец).
региональный
Бургуван О.
Гребнева М.,
Григорьева К,
Меркурьева А.- 3 Б
сертификат
январь
2022 г
Конкурс творческих работ
«Дыхание весны»
региональный
4А
Номинация
«Весенняя палитра»
Деева Екатерина
Повидюк Оксана
Татарская Алиса
Шарова Арина
Шувалов Степан
участие
24.04.22.
on-line Чемпионат по
устному счёту
«Арифмометр»
Всероссийский конкурсигра по математике
Кенгуру
Открытый литературный
конкурс короткого
рассказа. Организатор журнал «Рассказки».
Историческая игра «Кто с
мечом к нам придёт…»
Номинация
«Весенняя капель»
Андреев Арсений и
Шамаева
Апполинария
Котрехова Виктория
и Хлань София
всероссийский
всероссийский 7б кл. – Соколов С.
Иванов К. (10), Семёнов
Д. (9а), Щеколдин Е.
(7б), Фомин Е. (7в)
всероссийский 5-9 классы – 40 чел.
всероссийский
Аханова Ульяна (9 б)
всероссийский
призеры (2
место)
участие
призёр
участие
1.09 10.10.202
1
участие
17.03.202
2
сертификат
сентябрь
2021
победители
май 2022
победители
24.09.202
1
победитель
(1 место)
победитель
13.01.
участники
октябрь
2021
участники
март
2022
сертификаты
03.12.202
1
05.05.202
2
команда 10 и 11 классов
Интеллектуальная игра,
посвященная 350-летию со
дня рождения Петра 1
Конкурс «Тигр – Символ
2022 года»
Онлайн-викторина
"Мойдодыр и все-все-все"
к 140-летию со Дня
рождения К.И.Чуковского.
Всероссийский
интеллектуальный конкурс
«Лисенок»
Участие во всероссийском
флеш-мобе детских хоров
«Я – гражданин России!»
Тест по истории Великой
Отечественной войны
XIII Международная акция
«Читаем детям
всероссийский
всероссийский
обучающийся 6 б, 10,11
классов
Овчарова Антонина 4Б
всероссийский
Анисимов Е – 3 Б
всероссийский
Чуркин Ким, Блискун
Кира, Русанов Вадим,
Корж Платон – 3 Г
всероссийский
международный
международн
ый
обучающиеся 11 класса
международн 5-11 классы
ый
сертификаты
март
2022г
о Великой Отечественной
войне»
Акция «Читаем детям о
ВОВ»
Международн
ый
диплом
3Б
май 2022
г
Участие школы в мероприятиях спортивной направленности в этом учебном году
не отличается результативностью, что можно объяснить высокой учебной нагрузкой
учителей физической культуры и как следствие, отсутствием возможности готовить
учащихся к спортивным соревнованиям (т.е. кадровая проблема).
Результаты по итогам участия в спортивных мероприятиях:
название мероприятия
уровень
Легкоатлетический кросс
в рамках Спартакиады
школьников
окружной
Традиционная майская
легкоатлетическая
эстафета
Традиционная
легкоатлетическая
эстафета «По улицам
Соломбалы»
Кросс наций-2021
Лыжня России-2021
участники (ФИ,класс)
окружной
8 участников 9 классов
результат
участие
муниципальный
муниципальный
24 участника 8-11 классов
участие
муниципальный
20 участников 8-11 классов
участие
муниципальный
муниципальный
Учащиеся 2-4 классов (25 человек)
Учащиеся 2-7 классов (30 человек)
участие
участие
Воспитание экологической грамотности учащихся осуществлялось учителями химии,
биологии и географии через образовательный компонент учебных предметов и через организацию
участия школьников во всероссийских акциях и проектах.
Экологическая дата
Мероприятие
Участники
Дата
проведе
ния
Всероссийская акция
«Очистим планету от мусора»
(сентябрь)
Школьная акция по сбору
макулатуры
23.09.20
21
Всероссийский день сбора
макулатуры (15 ноября)
Школьная акция «Поможем Вике
Снегиревой»
Всемирный День моржа (24
ноября)
Тематические уроки биологии (с
просмотром видеофильма)
«Национальный парк Русская
Арктика. Грозные и уязвимые
моржи»
Тематические уроки биологии
«Азбука ВИЧ-СПИДа»
Школьная акция «Сдай
макулатуру-сохрани дерево»
1-11 классы
Родители
Педагоги и
работники школы
1-11 классы
Родители
Педагоги и
работники школы
5-11 классы
8-11 классы
01.12.20
22
06.04.20
22
Всемирный день борьбы со
СПИДом (1 декабря)
Всемирный День Земли (22
апреля)
1-11 классы
Родители
Педагоги и
22.11.20
21
ноябрь
2022г.
Всероссийский урок генетики
(23 апреля)
Тематические уроки биологии
«Генетика и мир профессий»
Всероссийский День эколят
(25 апреля)
Тематические уроки географии в 7
классах «Особо охраняемые
природные территории
Архангельской области»
Тематические уроки географии в 8
классах «Народы России,
проживающие в арктической
зоне»
Тематические уроки географии в 9
классах «Экосистема Арктики:
спасем или потеряем»
работники школы
8а,б,в классы
9а,б,в классы 10-11
классы
7а,б,в,г классы
2529.04.20
22
2527.04.20
22
8а,б,в классы
2527.04.20
22
9а,б,в классы
2527.04.20
22
Из данных таблиц видно, что уровень участия учащихся МБОУ СШ № 52 в
мероприятиях различного уровня остается достаточно высоким. Методическая тема школы и
вытекающие
из
нее
темы
школьных
МО соответствуют задачам школы.
Все учителя объединены в МС, то есть, вовлечены
в методическую систему школы. Тематика
заседаний МО, МС, педагогических советов отражает основные проблемные вопросы,
которые стремится решить педагогический коллектив школы. В основном, поставленные
задачи методической работы на 2021 - 2022 учебный год выполнены. Повысился
профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их
стремление
к
творчеству.
Увеличилось
число
учащихся,
которые
участвовали в мероприятиях, требующих определенного интеллектуального уровня.
В учреждении ведется целенаправленная, продуманная методическая работа. Для роста
профессионального
мастерства
педагогов
эффективно
используются
имеющиеся
кадровые, организационные и материальные ресурсы.
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 21. Востребованность выпускников
Год
Основная школа
Средняя школа
выпу
ска Все Пере Пере Поступили в Все Поступ Поступили в Устрои
го шли в шли в профессиона го или в профессиона лись на
10-й
10-й
льную ОО
вузы
льную ОО
работу
класс класс
Школ друго
ы
й ОО
Пош
ли на
срочн
ую
служ
бу по
приз
ыву
2021
59
24
5
30
26
8
14
4
0
2022
64
24
4
34
18
12
5
1
0
В 2022 году 98 процентов выпускников 4-х классов, которые перешли в 5-й класс
Школы. По сравнению с 2021 годом количество выпускников, которые перешли на
следующий уровень образования, увеличилось на 10 процентов. Результаты
свидетельствуют о грамотной и эффективной работе управленческой команды по
выстраиванию системы преемственности между уровнями образования.
В 2022 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях города. Это связано с тем, что в
Школе с 2021 года осуществляется профильное обучение, которое высоко востребовано
обучающимися.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ СШ №52 в 2022 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2021/22 и 2022/23 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на
решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для
принятия
обоснованных
и
своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по
достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ СШ №52
являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа
процедур внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых
исследований муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы
(аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
VIII. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в Школе работают 43 педагогов. Из них один человек
обучается в педагогическом университете.
Важным
направлением
методической
работы
является
постоянное
совершенствование педагогического мастерства учительских кадров.
Результаты аттестации педагогических кадров нашего коллектива за три года:
Период
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Всего
педагогических
работников
Высшая
квалификационная
категория
Первая
квалификационная
категория
СЗД
41
43
43
16
16
16
14
12
12
4
4
8
1. Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной грамотности
обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на
основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов
деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему
успешному образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. Так,
100 процентов педагогов понимают значимость применения такого формата заданий, 80
процентов – не испытывают затруднений в подборе заданий, 20 процентов педагогов
планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения.
В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план непрерывного профессионального образования педагогических
кадров МБОУ СШ №52 включены мероприятия по оценке и формированию
функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации
обучения
по
дополнительным
профессиональным
программам
повышения
квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
2. С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МБОУ СШ №52 на 2023-й год внесены
мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
федеральными рабочими программами. Запланировано повышение квалификации
педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных программ в школах.
3. Связующим звеном, объединяющим различные формы повышения
квалификации и расширения профессиональных компетенций педагога, является
самообразование. В этой связи учителя продолжают использовать
разнообразные
формы организации самообразования: краткосрочные курсы, тематические проблемные
семинары, длительные курсы, изучение литературы по методике, психологии и
педагогике, апробирование изученной литературы на уроках, использование в
практической деятельности новых педагогических технологий и программ.
Система повышения квалификации учителей организуется в коллективных (деятельность
МО, методические дни и недели, семинары - практикумы, участие в профессиональных
конкурсах, работа в группах) и индивидуальных (наставничество, методическое
консультирование и др.) формах.
Педагоги посещали открытые уроки и мероприятия учителей других школ города в
связи с аттестацией педагогических кадров, Декады молодого педагога, Декады
преемственности, Панорамы открытых уроков в рамках обмена опытом работы по
внедрению ФГОС; участвовали в работе предметной комиссии Архангельской области
для проверки работ участников единого и основного государственного экзамена /Болгова
О.Н., Неуступова Н.Г., Постникова Л.В., Смирнова Е.В./; в работе жюри олимпиад,
конкурсов, предметных комиссий, НПК - «Юность Архангельска», «Шаг в будущее»;
работа в рамках городского проекта «Успешное чтение»; транслировали педагогический
опыт.
В связи с эпидемиологической ситуацией в стране (наличие классов и отдельных
учащихся, находящихся на карантине в период учебного процесса), учителя
совершенствовали свои навыки и умения работы с компьютером и компьютерными
технологиями, активно используя инструменты и сервисы дистанционного обучения
онлайн-платформ для учителей videouroki.net и multiurok.ru. Получены благодарности за
активное использование сервисов videouroki.net в 2021/2022 учебном году.
В 2021-2022 г.г. изменился состав членов регионального банка экспертов в сторону его
уменьшения из за отсутствия курсовой подготовки. Евсеева Я.А., Аншукова Н.В.
достаточно активно участвовали в анализе результатов профессиональной деятельности
учителей на соответствие уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой
и высшей квалификационной категории (данные учителя неоднократно участвовали во
внешней экспертизе аттестуемых педагогов города Архангельска.
Проанализируем работу педагогического коллектива за учебный год:
а) в части участия в работе различных методических площадок области, города, округа,
выступлений на педсоветах, семинарах, педагогических чтениях, конференциях:
учитель
название мероприятия, тема,
(доклад, стенд. доклад и т.д.)
Хаванова Д.С.
Городская конференция руководящих и муниципальны
педагогических работников. Доклад на й
тему
«Организация
внеурочной
деятельности по технологии с детьми с
ОВЗ в соответствии с ФГОС»
Доклад «Возможность дистанционного окружной
Ефименко Т.А.
форма уровень
место
выступл
ения
МБОУ
СШ №
49
МБОУ
Мотовилова Е.Б.
Мотовилова Е.Б.
Доставалова
Евгения
Владимировна
Одоева К.А.
Одоева К.А.
Маркова Н.В.
обучения для обеспечения качества
образовательных услуг»
Семинар
«Сотрудничество
учителялогопеда и родителей в коррекционной
работе с детьми с речевыми нарушениями»
Доклад на тему «Как проверить, готов ли
ребёнок к бучению грамоте»
Совещание учителей-логопедов МДОУ и
МБОУ
Доклад
на
тему
«Результаты
коррекционной работы с учащимисявыпускниками
речевых
групп
и
логопунктов МДОУ»
Дистанционный семинар с докладом на
тему «Сотрудничество учителя-логопеда и
родителей в коррекционной работе с
детьми с речевыми нарушениями»
Выступление с докладом «Грантовая
деятельность как эффективный механизм
развития образовательной организации» в
рамках научного форума студентов,
магистрантов и аспирантов (конференция)
«Педагогические
и
психологические
аспекты развития и образования человека в
условиях Арктического региона»
Стендовый
доклад
«Грантовая
деятельность как эффективный механизм
развития образовательной организации» в
рамках научного форума студентов,
магистрантов и аспирантов (конференция)
«Педагогические
и
психологические
аспекты развития и образования человека в
условиях Арктического региона»
Выступление на научно-практической
конференции
«Организация
образовательной среды для часто и
длительно
болеющих
детей:
опыт
регионов РФ» с докладом «Использование
данных мониторинга выявления ЧБД
средствами
«Дневник.РУ»
для
организации профилактической работы в
ОО (работа с родителями)».
СШ №
52
МБОУ
СШ №
62
окружной
окружной
МДОУ
№ 183
окружной
ОРЦ по
Соломба
льскому
округу
САФУ
им. М.
В.
Ломонос
ова
региональный
региональный
САФУ
им. М.
В.
Ломонос
ова
всероссийский
АО
ИОО
б) в части распространения передового педагогического опыта:
учитель
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Ефименко
название
Методическая
разработка
«Сложение
натуральных чисел. Свойства сложения»
(инфорурок)
Методическая разработка «Уравнение. 5
класс» (инфорурок)
Методическая разработка «Виды углов.
уровень
всероссийский
дата
04.10.2021
всероссийский
18.10.2021
всероссийский
26.10.2021
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Ефименко
Т.А.
Фокина Е.А.
Фокина Е.А.
Фокина Е.А.
Аншукова
Н.В.
Аншукова
Н.В.
Аншукова
Н.В.
Измерение углов» (инфорурок)
Методическая разработка «Степень числа»
(инфорурок)
Методическая разработка на тему "Понятие
обыкновенной
дроби"
(5
класс)
(инфорурок)
Методическая
разработка
на
тему
"Смешанные числа" 5 класс (инфорурок)
Методическая разработка «Контрольное
тестирование по теме «Уравнение. Угол.
Многоугольники» 5 класс» Контрольное
тестирование по теме "Уравнение. Угол.
Многоугольники" 5 класс (xn--j1ahfl.xn-p1ai)
Конспект урока математики в 5 классе по
теме: «Сравнение десятичных дробей» В
сборнике
Международного
педагогического журнала. Издание №1
Сайт Инфоурок Конспект урока по
математике ФГОС «Решение уравнений, 6
класс», (св-во № ШР 535809/3)
Сайт Инфоурок Методическая разработка:
интегрированный урок математики и
финансовой грамотности на тему «Решение
экономических задач на проценты», (св-во
№ ШП 55243286)
Внешняя экспертиза на методическую
разработку урока по теме «Решение
уравнений для 6 класса». Рецензент:
Поладова Валентина Викторовна к.пед.н.,
доцент
кафедры
"Экономики
и
информационных
технологий"
Московского
Инновационного
Университета
Игра «Загадки искусства» АС 96649982
всероссийский
20.12.2021
всероссийский
31.01.2022
всероссийский
13.02.2022
всероссийский
декабрь
2021
международны
й
06.06.2022
всероссийский
январь 2022
всероссийский
январь 2022
всероссийский
январь 2022
всероссийский 15.06.2022
(https://infourok
.ru/igra-v-mireiskusstva6142398.html)
Презентация «Активизация познавательной всероссийский 15.06.2022
деятельности на уроках музыки» БЯ (https://infourok
50624357
.ru/prezentaciyaaktivizaciyapoznavatelnojdeyatelnosti-naurokah-muzyki6142415.html)
Игра «В мире искусства» ТП 87903422
всероссийский 15.06.2022
(https://infourok
.ru/igra-zagadkiiskusstvaprezentaciya-
Болгова О.Н.
Смирнова
Е.В.
Смирнова
Е.В.
Смирнова
Е.В.
Смирнова
Е.В.
Мотовилова
Е.Б.
Неуступова
Н.Г.
6142413.htmlИ
нфоурок)
Подготовка статьи для энциклопедического всероссийский в работе
словаря об АОИРС
Презентация
«Подготовка
к
ЕГЭ федеральный
2022 год
(иллюстративный материал по культуре (свидетельство
(блок «Русская скульптура»)
о размещении
материала на
сайте
infourok.ru;
web-адрес
публикации:
http://infourok.r
u/|podgotovkak-egeillyustrativnyjmaterial-pokulture-blokrusskayaskulptura6115840.html)
Методическая
разработка федеральный
2022 год
«Промежуточная аттестационная работа по http://infourok.r
истории – 8 класс»
u/promezhutoch
nayaattestacionnayarabota-poistorii-8-klass6085010.html
Методическая разработка «Методический федеральный
2022 год
материал к разделу «Право»
http://infourok.r
u/metodicheskijmaterial-krazdelu-pravo6085009.html
Методическая разработка «Подготовка к федеральный
2022 год
ГИА-9 и ГИА-11 по разделу «Социальная http://infourok.r
сфера жизни общества»
u/podgotovka-kgia-9-i-gia-11po-razdelusocialnayasfera-zhizniobshestva6085012.html
Статья «Как проверить, готов ли ваш окружной
24.02.2022.
ребёнок к обучению грамоте. Советы
родителям»
Конспект
внеклассного
мероприятия всероссийский, 30.07.2021
«Литературно-музыкальная композиция «У свидетельство
войны не женское лицо?!»
ЦЛ34702217
сайт
«Инфоурок»
Неуступова
Н.Г.
Татарская
А.А.
Васильева
Л.А.
Васильева
Л.А.
Доставалова
Е.В.
Доставалова
Е.В.
Ляпина О.Ю.
Ляпина О.Ю.
Маркова
Н.В.
Симерик
Л.С.
Шошина
Е.А.
Одоева К.А.
(https://infourok
.ru/user/neustup
ova-natalyagrigorevna
Презентация по русскому языку на тему всероссийский,
«Что такое текст», 5 класс
свидетельство
Я354617548
Публикация
статьи
«Интерактивные окружной
тетради в начальной школе» в сборнике
выступлений участников ЕМД – 2022
Публикация
статьи
«Формирование окружной
синтаксического строя речи младших
школьников» в сборнике выступлений
участников ЕМД – 2022
«Педагогический альманах». Публикация
всероссийский
конспекта занятия на тему «Глагол»
Методическая разработка «Использование всероссийский
информационно-коммуникационных
технологий
в
коррекционнопедагогическом процессе»
(Издание «Солнечный свет»)
Публикация статьи «Приемы работы по окружной
формированию орфографической зоркости
у школьников с тяжелыми нарушениями
речи» в сборнике выступлений участников
ЕМД – 2022
Публикация статьи «Групповая работа на окружной
уроке как одна из форм инновационных
технологий на уроке» в сборнике
выступлений участников ЕМД – 2022
Редакционно-издательский центр АО ИОО региональный
журнал «Северная Двина» номер «Землю
русскую прославивший». Разработка урока
«Пётр I Великий»
Статья «Организация работы с различными региональный
компонентами учебника географии
для http://do.onedu.r
формирования читательской грамотности u/mod/book/vie
обучающихся» в сообществе «Преподаем w.php?id
географию».
=56092&chapte
rid=523
06.07.2021
март 2022
март 2022
март 2022
февраль
2022
март 2022
март 2022
июнь 2022
февраль
2022г.
Создание и публикация онлайн-тестов для всероссийский
ДО на сайтах videouroki.net, multiurok.ru
2021-2022
Выступление с докладом «Грантовая региональный
деятельность как эффективный механизм
развития образовательной организации» в
рамках научного форума студентов,
магистрантов и аспирантов (конференция)
«Педагогические
и
психологические
аспекты развития и образования человека в
16.04.2022
условиях Арктического региона»
Стендовый
доклад
«Грантовая региональный
деятельность как эффективный механизм
развития образовательной организации» в
рамках научного форума студентов,
магистрантов и аспирантов (конференция)
«Педагогические
и
психологические
аспекты развития и образования человека в
условиях Арктического региона»
Одоева К.А.
16.04.2022
в) в части сотрудничества и обмена опытом работы с коллегами из других школ города,
области, проведения открытых мероприятий (уроки, занятия):
учитель
Доставалова
Евгения
Владимировн
а
Доставалова
Евгения
Владимировн
а
Маркова Н.В.
тема, название
уровень
участники
Урок окружающего мира по теме В
период Стафеева Е.В., учитель
«Всемирное наследие»
аттестации
ГБОУ АО СКОШ № 31
Урок математики по теме: В
период Стафеева Е.В., учитель
«Приемы письменного деления в аттестации
ГБОУ АО СКОШ № 31
пределах 1000»
Обсуждение на форуме АО ИОО Региональный
«Анализ практик профилактики
употребления
ПАВ
обучающимися в ОО» в рамках
курсов
«Педагогическая
профилактика немедицинского
потребления
ПАВ
несовершеннолетних».
Соцпедагоги и классные
руководители
школ
Архангельской области
Данные мероприятия получили высокую оценку коллег, так как были
подготовлены и проведены на хорошем методическом уровне, отличались
содержательностью, инновационностью, разнообразием эффективных форм и методов,
грамотным использованием ИКТ, высокой активностью и заинтересованностью учащихся
и педагогов; способствовали воспитанию у учащихся интереса к учебным предметам,
стремления самостоятельно приобретать знания, а у педагогов – стремлению повышать
профессиональный уровень и активно транслировать свой положительный
педагогический опыт.
г) в части участия в конкурсах профессионального мастерства:
ФИО
Егорова Е.В.
Ефименко Т.А.
Егорова Е.В.
Название
Региональная
заочная олимпиада
для
учителей
математики
Региональная
заочная олимпиада
для
учителей
математики
V
международная
онлайн-олимпиада
Уровень
региональный
Результат
участие
Дата
01.02.2022
региональный
участие
1.02.2022
всероссийский
участие
1-22 августа
2021
Неуступова Н.Г.
Смирнова Е.В.
Аншукова Н.В.
Быкова Е.А.,
Евсеева Я.А.
Быкова Е.А.,
Евсеева Я.А.
Доставалова Е.В.
для преподавателей
от
Skyeng
и
Skysmart
(сертификат)
Всероссийский
конкурс педагогов,
учителей,
воспитателей
с
международным
участием Академии
интеллектуального
развития
в
номинации
«Моя
рабочая программа»
(Рабочая программа
дополнительного
образования
для
детей
«Успешное
чтение, 5 класс»)
Конкурс «Учительмастер»
Конкурс
методических
разработок
«Идеи
пионерии в моей
работе»
Региональный
заочный
конкурс
педагогических
проектов «Морянка»
Территория успеха
II
всероссийский
конкурс
современных
методических
разработок.
Интеллектуально –
познавательная игра
по краеведению
Конкурс «Создаем
интерактивные
задания»
всероссийский
с победитель
август 2021
международным
(диплом
I
участием
степени
регистрацио
нный номер
8281200)
всероссийский
победитель
29.04.2022г.
(диплом №
189368К)
сертификат
май, 2022 г.
муниципальный
региональный
сертификат
участника
всероссийский
диплом
степени
региональный
участие
17.01.22
17.02.22
–
1 11.02.22
11.03.22
–
март 2022
д) в части участия в проектах, фестивалях, конкурсах, выставках:
учитель
Егорова Е.В.
Ефименко Т.А.
Ефименко Т.А.
название
Оn-line Чемпионат по устному счёту
«Арифмометр» (сертификат)
Городской фестиваль «открытый урок»
Всероссийский дистанционный конкурс
педагогического мастерства на лучшую
уровень
всероссийский
результат
участие
городской
всероссийский
победитель
участие
Хаванова Д.С.
Неуступова
Н.Г.
Мотовилова
Е.Б.
Быкова Е.А.,
Евсеева Я.А.
Ляпина О.Ю.
контрольную
работу
в
формате
интерактивного теста по математике
Большой этнографический диктант (БЭД)
всероссийский
участие
Участие в проекте «Портрет современного муниципальный сертификат
педагога»
Чемпионат по чтению «Открой рот»
международный сертификат
Академия
народной
энциклопедии международный Диплом
Международный инновационный проект
победителя
«Моя Отчизна». Региональный конкурс
1 степени
научно – исследовательских, методических
и творческих работ.
Архангельский театр драмы имени М.В. муниципальный Сертификат
Ломоносова отборочный этап чемпионата
по художественному чтению вслух
«Открой Рот».
Быкова Е.А., учитель начальных классов
Симерик Л.С., учитель английского языка
Одоева К.А., учитель английского языка
Татарская А.А., учитель начальных классов
Аншукова Н.В.,учитель музыки, мхк и искусства
Егорова Е.В.,учитель математики
Смирнова
Е.В.,учитель
истории
и
обществознания
Маркова Н.В.,учитель биологии
Неуступова Н.Г.,учитель русского языка и
литературы
Мотовилова Е.Б.,учитель-логопед
Ефименко Т.А.,учитель математики
Болгова О.Н.,учитель русского языка
литературы
Васильева Л.А., учитель начальных классов
Евсеева Я.А.,учитель начальных классов
2
1
2
1
3
4
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
и 1
2
2
1
Итого
конкурсы,
1
2
1
2
1
1
8
Фестивали,
проекты
без
опыта
Обобщение
участия в сети Интернет
Открытые уроки, занятия
Инновационные проекты
Публикации
использованием
Интернет
с
сети
ФИО педагога/должность
Конкурсы профмастерства
Рейтинг участия педагогов в окружных, муниципальных, региональных, всероссийских и
международных мероприятиях, направленных на обобщение и распространение
педагогического опыта:
3
1
4
1
4
3
5
3
4
4
1
2
1
2
3
Фокина Е.А.,учитель математики
Ляпина О.Ю. ,учитель начальных классов
Доставалова Е.В. ,учитель начальных классов
Хаванова Д.С.,учитель технологии
ИТОГО
3
2
2
33
1
1
11
2
0
1
1
9
2
1
9
Как видно из данных таблицы, учителя начальных классов - наиболее активные
участники мероприятий, направленных на обобщение педагогического опыта. Личное
безусловное первенство у Ефименко Т.А., учителя математики. Следует отметить, что
чаще всего частотность участия связана с прохождением педагогическим работником
аттестации на установление квалификационной категории. Также следует отметить, что
наиболее распространенными формами обобщения опыта педагогов является обобщение
опыта работы, в том числе подготовка публикаций, участие в конкурсах, фестивалях,
проектах.
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам
(ЭОР) в МБОУ СШ №52 составляет 100 процентов. В образовательном процессе
используются ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, утвержденный приказом Минпросвещения от 02.08.2022 № 653.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 22519 единица;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 3578 единиц в год;
объем учебного фонда – 11688 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджетов.
Таблица 22. Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
11688
11600
2
Художественная
10831
1300
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2022 году все учебники
фонда
соответствовали федеральному
перечню,
утвержденному приказом
Минпросвещения от 20.05.2020 № 254. В ноябре 2022 года также была начата работа
переходу на новый федеральный перечень учебников, утвержденный приказом
Минпросвещения от 21.09.2022 № 858. Подготовлен перспективный перечень учебников,
которые Школе необходимо закупить до сентября 2023 года. Также составлен список
пособий, которые нужно будет списать до даты.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.
Оснащенность
библиотеки
учебными
пособиями
достаточная.
Фонд
дополнительной литературы оцифрован полностью.
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
3
3
6
2
6
4
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. В Школе оборудованы 27 учебных кабинета, все из них
оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
один компьютерный класс;
кабинет технологии для девочек;
На первом этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы. На первом
этаже оборудованы столовая.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2022 года,
показывает положительную динамику в сравнении с 2021 годом по следующим позициям:
материально-техническое оснащение МБОУ СШ №52 позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и
среднего общего образования на 100 процентов в отличие от прежних 65 процентов;
качественно изменилась оснащенность классов – 100 процентов оснащены
ноутбуками и стационарными компьютерами, 100 процентов кабинетов имеют доступ к
интернету для выполнения необходимых задач в рамках образовательной деятельности.
В план работы включены мероприятия по проведению анализа оснащенности
кабинетов естественно-научного цикла специальным лабораторным оборудованием с
учетом специфики Школы и перспектив для проведения лабораторных работ и опытноэкспериментальной деятельности в соответствии с программой основного общего
образования для последующего принятия соответствующих решений.
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Федеральный портал "Российское образование" 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
ФГИС "Моя Школа" 
Дневник.ру 
